کلینیک ما در قلب منطقه گوهردشت کرج واقع است و با ۳۰ سال سابقه، مجموعه‌ای از گفتاردرمانگران، روان‌شناسان کودک و کارشناسان فناوری آموزشی را گرد هم آورده است. از روز اول هدف‌مان ساده بود: ارائه خدمات جامع زبان‌شناسی و گفتاردرمانی با بهره‌گیری از روش‌های علمی، فناوری‌های نوین و مداخلات فردمحور.
ویژگی‌های متمایز ما:
- تجهیزات پیشرفته: اتاق‌های مجهز به حسگرهای حرکتی و دوربین‌های با وضوح بالا برای تحلیل دقیق حرکات گفتاری و لب‌خوانی
- نرم‌افزارهای تحلیل گفتار: استفاده از الگوریتم‌های هوش مصنوعی برای تحلیل کیفیت، سرعت و وضوح گفتار
- مداخلات ترکیبی: تلفیق گفتاردرمانی، کاردرمانی ادراکی-حرکتی و آموزش والدمحور
- پلتفرم آنلاین: امکان پیگیری تمرین‌های خانگی با اپلیکیشن موبایل توانگستر
انواع اختلالات گفتاری و زبانی
۲.۱ اختلال تأخیر زبان (Language Delay)
تعریف: عدم دستیابی به رویدادهای زبانی در مقاطع سنی معمول (تأخیر در گفتن اولین کلمات یا جمله‌سازی) نشانه‌ها:
- ارزیابی اولیه با PLS-5: سنجش درک و تولید زبان
- نرم‌افزار تعامل هوشمند: بازی‌های دیجیتال که واژگان را به تصویر متصل می‌کنند
- گزارش هفتگی: والدین با اپ توانگستر تمرینات روزانه را ثبت و دریافت بازخورد می‌کنند
- جلسات ترکیبی: ۲ جلسه گفتاردرمانی+۱ جلسه والدمحور در هفته
۲.۲ اختلال بیان زبان (Language Disorder)
تعریف: ناتوانی در ساختاردهی گرامری و دستور زبان، نقص در واژه‌گزینی نشانه‌ها:
- جملات ناقص یا حذف واژگان کلیدی
- مشکلات دستوری مکرر پلن درمانی:
- آزمون CELF-P2 برای استخراج پروفایل ساختاری زبان
- تمرینات ساخت‌یافته گرامری در محیط مجازی با بازخورد آنی
- کارگاه‌های گروهی: نقش‌آفرینی و تمرین دستور زبان در قالب بازی
- مداخلاتشخصی‌سازی‌شده بسته به نقاط قوت و ضعف آزمون
۲.۳ اوتیسم و چالش‌های ارتباط اجتماعی
تعریف: طیف اختلالات رشد عصبی با مشکلات تعامل اجتماعی و رفتاری تکراری نشانه‌ها:
- اجتناب از تماس چشمی
- الگوهای کلامی اکولالیک پلن درمانی:
- بررسی ADOS-2: مصاحبه ساختاریافته تشخیصی
- واقعیت افزوده (AR): تمرین‌های تعامل چشمی و زبان بدن با آواتارهای مجازی
- کارگاه‌های گروهی مهارت‌های اجتماعی: بازی‌های نقش‌آفرینی تحت نظارت روان‌شناس
- اپلیکیشن تمرینی: تمرین‌های کوتاه برای خانواده
۲.۴ لکنت گفتار (Stuttering)
تعریف: اختلال روان‌سازی گفتار با وقفه‌ها، تکرار واج نشانه‌ها:
- توقف‌های ناگهانی
- تکرار صامت یا مصوت پلن درمانی:
- تحلیل صوتی دیجیتال: سنجش نرخ گفتار و الگوهای مکث
- تمرینات Fluency Shaping با نرم‌افزار بازخورد بلادرنگ
- گروه درمانی کنترل اضطراب گفتاری با روش CBT مختص لکنت
- پیگیری اپلیکیشنی برای تمرین هر روزه در منزل
۲.۵ اختلال خواندن و نوشتن (Dyslexia & Dysgraphia)
تعریف: دشواری در رمزگشایی حروف و نگارش نشانه‌ها:
- آزمون DIBELS برای سنجش fluency خواندن
- تمرینات چندحسی Orton–Gillingham: پیوند لمس حروف و صداها
- تخته هوشمند آموزشی برای تمرین نگارش و بازخورد آنی
- جلسه ترکیبی گفتاردرمانی و کاردرمانی برای مهارت‌های حرکتی ظریف نوشتار
فناوری‌های نوین در خدمت گفتاردرمانی
- تحلیل گفتار با هوش مصنوعی: نرم‌افزارهایی که وضوح، سرعت و تن صدا را با دقت میلی‌ثانیه‌ای تحلیل می‌کنند.
- اپلیکیشن توانگستر: محیط تعاملی برای تمرین واژگان، دستور زبان، خواندن و لکنت در منزل.
- واقعیت افزوده (AR): تمرین‌های اجتماعی و حسی در محیط مجازی برای کودکان اوتیسم.
- تخته هوشمند لمسی: تمرینات چندحسی خواندن و نوشتن با بازخورد آنی.
- سنسورهای حرکت لب و صورت: بررسی حرکات صورت و لب‌ها هنگام تلفظ واج‌های سخت.
پلن درمانی جامع (شش‌ماهه)
| حوزه | ابزار تشخیصی | مداخله اصلی | جلسات هفتگی | پیگیری اپلیکیشنی |
|---|---|---|---|---|
| زبان درک‌کننده | PLS-5 | بازی‌های دیجیتال واژگان | ۲ x 60min | بله |
| زبان تولیدی | CELF-P2 | کارگاه گرامر در AR | ۲ x 45min | بله |
| اوتیسم | ADOS-2 + AR | گروه مهارت اجتماعی + تمرین AR | ۱ x 90min | بله |
| لکنت | تحلیل صوتی + CBT | Fluency Shaping + تمرین AR | ۲ x 45min | بله |
| خواندن/نوشتن | DIBELS + Orton–Gillingham | تخته هوشمند + جلسات کاردرمانی دستی | ۲ x 60min | بله |
نقش خانواده: والدین به عنوان همکار درمانگر، با اپلیکیشن هر روز ۱۰–۱۵ دقیقه تمرین را ثبت کرده و در جلسات مشاوره هفتگی شرکت می‌کنند.
مطالعات موردی و نتایج علمی
- آریا، ۴ ساله با تأخیر زبان: پس از سه ماه ۸۰٪ واژگان هدف را فراگرفت.
- پارسا، ۶ ساله اوتیسم خفیف: بعد از چهار ماه، توانست دو جملهٔ مرتبط اجتماعی بسازد.
- ریحانه، ۸ ساله Dyslexia: نرخ خواندنش از ۵۰ به ۱۰۰ کلمه در دقیقه در سه ماه افزایش یافت.
کلینیک گفتار توانگستر گوهردشت کرج با تلفیق علم، فناوری و عشق به کودک، هر چالشی را به فرصتی برای پیشرفت تبدیل می‌کند. برای شروع مشاوره رایگان و ارزیابی اولیه: 📞 واتساپ: 09121623463 🌐 digispeech.ir 📍 کرج، گوهردشت، خیابان انقلاب
۱. آرینا (۴ ساله) – تأخیر زبان
هدف کلی: رسیدن به یادگیری ۸۰٪ واژگان هدف در سه ماه و توسعه ساخت جمله‌های کوتاه
| ردیف | حوزه | هدف کوتاه‌مدت | مداخله اصلی | جلسات هفتگی | معیار ارزیابی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | گسترش واژگان | یادگیری ۵ واژه جدید در هفته | بازی واژگان چندحسی با نرم‌افزار تعاملی و کارت‌های تصویری | ۲ × 45 دقیقه | آزمون هفتگی flashcard و اپلیکیشن |
| 2 | ترکیب واژگان | ساخت جملات دو کلمه‌ای با ۵ واژه هدف | فعالیت داستان‌گویی با عکس و تشویق به جمله‌سازی در پایان هر جلسه | 1 × 60 دقیقه | ثبت ویدئویی جملات کودک (گزارش ماهانه) |
| 3 | درک دستوری | اجرای دستورهای تک‌مرحله‌ای | تمرینات بازی‌محور «دنبال کن و بگو» با استفاده از اسباب‌بازی‌های تعاملی | 2 × 30 دقیقه | آزمون دستوری کوتاه پیش و پس‌آزمون |
| 4 | تعامل والد | آموزش تکنیک‌های خانواده برای تکرار | جلسه آموزشی هفتگی والد–محور برای مرور تمرین‌ها و بازخورد به روش PLAY | 1 × 30 دقیقه | گزارش روزانه تمرین‌های خانگی |
زمان‌بندی:
-
ماه اول: تمرکز بر گسترش واژگان و آموزش والد
-
ماه دوم: ترکیب واژگان در جمله و افزایش دستورهای دو مرحله‌ای
-
ماه سوم: تثبیت ۸۰٪ واژگان و ساخت جملات سه کلمه‌ای
۲. پارسا (۶ ساله) – اوتیسم خفیف
هدف کلی: توانایی ساخت دو جملهٔ مرتبط اجتماعی و بهبود مهارت‌های تعامل گروهی در چهار ماه
| ردیف | حوزه | هدف کوتاه‌مدت | مداخله اصلی | جلسات هفتگی | معیار ارزیابی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | تعامل اجتماعی | شرکت در یک بازی گروهی ساده | گروه‌درمانی مهارت‌های اجتماعی (6 کودک)، بازی‌های نوبت‌گیری و تبادل نقش | 1 × 60 دقیقه | مشاهده و ثبت میزان مشارکت در بازی‌ها |
| 2 | زبان تولیدی | ساخت جملهٔ دو کلمه‌ای در موقعیت‌های اجتماعی | تمرین با آواتارهای AR برای شبیه‌سازی موقعیت‌های واقعی و تشویق به گفتگوی دوطرفه | 2 × 45 دقیقه | ارزیابی جمله‌سازی در شبیه‌سازی‌ها |
| 3 | درک غیرکلامی | تشخیص احساسات چهره‌ها و اشاره به آن | تمرین‌های واقعیت افزوده (AR) با کارت‌های چهره و تمرین بیان احساس در قالب بازی | 1 × 30 دقیقه | آزمون پیش و پس‌از AR برای تشخیص احساسات |
| 4 | کاهش اضطراب گروهی | کاهش علائم بی‌قراری در بازی‌های گروهی | تکنیک‌های تنفس آرام‌سازی و کارت‌های احساسات قبل از شروع هر جلسه گروهی | 1 × 30 دقیقه | مقیاس اضطراب مشارکتی (قبل/بعد هر جلسه) |
زمان‌بندی:
-
ماه اول: آشنایی با گروه و شبیه‌سازی AR، تمرین تنفس
-
ماه دوم: تمرین جمله‌سازی در بازی گروهی و ارزیابی احساسات
-
ماه سوم: نمایش داستان گروهی با نقش‌آفرینی و افزایش اعتماد
-
ماه چهارم: تثبیت دو جمله مرتبط در موقعیت‌های آزاد کلاس
۳. ریحانه (۸ ساله) – Dyslexia
هدف کلی: افزایش سرعت خواندن از ۵۰ به ۱۲۰ کلمه در دقیقه در سه ماه (با افزایش تدریجی تا ۱۰۰ کلمه)
| ردیف | حوزه | هدف کوتاه‌مدت | مداخله اصلی | جلسات هفتگی | معیار ارزیابی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | رمزگشایی حروف | شناسایی سریع و دقیق ۱۰ حرف جدید در هفته | روش Orton–Gillingham چندحسی با نرم‌افزار تخته هوشمند و لمس حروف | 2 × 60 دقیقه | آزمون خوانش letters flashcards |
| 2 | خواندن fluency | خواندن ۳۰ کلمه در دقیقه با دقت ≥ 95٪ | خواندن متن کوتاه (۱–۲ پاراگراف) همراه با نرم‌افزار بازخورد سرعت (بدون اشتباه) | 2 × 45 دقیقه | تست DIBELS per session |
| 3 | درک مطلب | پاسخ به ۵ سؤال از متن خوانده‌شده | تمرین پرسش و پاسخ بعد از هر متن با “بطری سؤال” برای تعامل فعال | 1 × 30 دقیقه | نمره درک مطلب از هر متن |
| 4 | تمرینات HOME | تمرین روزانه ۱۵ دقیقه با اپلیکیشن توانگستر | تمرین‌های خودکار نرم‌افزار شامل بازی‌های خوانش سریع و جای‌گذاری حروف | روزانه 15 دقیقه | گزارش خودکار اپلیکیشن |
زمان‌بندی:
-
ماه اول: تسلط بر حروف پایه و خواندن ۵۰ کلمه در دقیقه
-
ماه دوم: افزایش به ۸۰ کلمه در دقیقه و تمرین درک مطلب
-
ماه سوم: رسیدن به ۱۰۰ کلمه در دقیقه با حفظ دقت ≥ 95٪
پیگیری و بازخورد
-
گزارش‌های منظم: والدین هر هفته خلاصه‌ای از پیشرفت را از طریق اپلیکیشن دریافت می‌کنند.
-
جلسات رفع اشکال: هر ماه، جلسه‌ای ۳۰ دقیقه‌ای برای تنظیم برنامه و پاسخ به پرسش‌ها.
-
ارزیابی بازخورد: هر سه ماه یکبار گزارش جامع علمی و نمودار پیشرفت ارائه می‌شود.
با پلن‌های تخصصی فوق، در کلینیک گفتار توانگستر گوهردشت کرج هر کودک می‌تواند با برنامه‌ای علمی و فناوری‌محور، چالش‌های زبانی و یادگیری خود را پشت سر بگذارد و به بهترین نسخه از توانمندی‌هایش دست یابد.
📞 واتساپ: 09121623463 | 🌐 digispeech.ir | 📍 کرج، گوهردشت، بلوار انقلاب
