کلینیک آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • صفحه اصلی آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • تماس با ما
  • درباره ما
  • مقالات
  • آخرین اخبار

هیچ محصولی در سبدخرید نیست.

ورودعضویت
کلینیک آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • صفحه اصلی آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • تماس با ما
  • درباره ما
  • مقالات
  • آخرین اخبار

هیچ محصولی در سبدخرید نیست.

ورودعضویت
  • صفحه اصلی آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • تماس با ما
  • درباره ما
  • مقالات
  • آخرین اخبار
کلینیک آموزش آنلاین گفتار توانگستر
ورود  /  ورود
logotype
  • صفحه اصلی آموزش آنلاین گفتار توانگستر
  • تماس با ما
  • درباره ما
  • مقالات
  • آخرین اخبار

برچسب: کلینیک اوتیسم شعبه کرمان

اوتیسمآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
40 چشم انداز
13 پسندیدن

ازدواج و مشکلات آن و میل جنسی در طیف اوتیسم 

ازدواج و مشکلات آن و میل جنسی در طیف اوتیسم 

ازدواج طیف اوتیسم یا تنوع طیفی اختلالات اوتیسم، به این معناست که اختلالات اوتیسم در افراد مختلف، از جمله نوع و شدت آن، متفاوت است و به همین دلیل به عنوان یک طیف از اختلالات در نظر گرفته می‌شود.

 

در واقع، این اصطلاح نشان دهنده این است که افراد با اوتیسم در یک طیف گسترده قرار می‌گیرند و هر فرد ممکن است علایم و نشانه‌های متفاوتی را نشان دهد. برخی از افراد با اوتیسم ممکن است به شدت نیازمند پشتیبانی و مراقبت باشند، در حالی که برخی دیگر ممکن است با موفقیت در جامعه فعالیت کنند.

 

در واقع، این ازدواج طیفی نشان می‌دهد که اوتیسم یک اختلال پیچیده است و هیچ دو فرد با این اختلال به یک شکل دقیقاً مشابه عمل نمی‌کنند.

از جمله علائم اوتیسم که ممکن است در افراد مختلف با شدت و نوع متفاوتی دیده شود، می‌توان به مشکلات در ارتباطات اجتماعی، مشکلات در تفسیر و استفاده از زبان بدن، اختلالات حسی، علاقه‌مندی‌ها و رفتارهای تکراری و محدود، و مشکلات در توجه و ارتباط بینایی اشاره کرد.

 

هرچند این اختلال به صورت طیفی در نظر گرفته می‌شود، اما برخی افراد با اوتیسم به شدت نیاز به پشتیبانی و مراقبت دارند و برای رسیدن به رشد و توسعه مناسب، به درمان و مشاوره نیاز دارند.

 

تشخیص و درمان اوتیسم امری پیچیده و چالش‌برانگیز است و معمولاً تیمی از متخصصان از جمله روانشناسان، گفتاردرمانگران ، مشاوران، پزشکان و متخصصین توسعه کودکان در این زمینه همکاری می‌کنند.

 

در کل، ازدواج طیف اوتیسم نشان می‌دهد که اوتیسم یک اختلال پیچیده است که به شکل‌های مختلفی در افراد مختلف دیده می‌شود و برای تشخیص و درمان آن، نیاز به بررسی دقیق و همکاری تیمی از متخصصان است.

مشکلات موجود در ازدواج طیف اوتیسم

ازدواج برای هر کسی چالش‌ها و مشکلات خود را دارد، اما افراد با طیف اوتیسم نیز با چالش‌های خاص خود در این حوزه مواجه هستند. برخی از مشکلات موجود در ازدواج طیف اوتیسم عبارتند از:

 

1- کمبود تفاهم: افراد با طیف اوتیسم معمولاً دشواری در برقراری و نگهداری روابط اجتماعی دارند. این مشکل می‌تواند در ازدواج نیز بروز کند و منجر به کمبود تفاهم و اختلافات بین همسران شود.

 

2- نوع و شدت اختلال: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در شدت و نوع اختلال خود متفاوت باشند. برای مثال، برخی افراد ممکن است با مشکلات ارتباطی شدید‌تر مواجه شوند و برخی دیگر نسبتاً کمتر. این مسئله می‌تواند در برقراری رابطه موثر بین همسران موثر باشد.

 

3- نیازهای متفاوت: همانطور که در بالا ذکر شد، افراد با طیف اوتیسم ممکن است در شدت و نوع اختلال متفاوتی را تجربه کنند. این مسئله می‌تواند منجر به نیازهای متفاوتی در زندگی روزمره و ازدواج شود که برای همسران نیاز به تعامل و تفاهم دارد.

 

4- حساسیت به تحولات: افراد با طیف اوتیسم ممکن است حساسیت بیشتری به تغییرات در زندگی داشته باشند. این می‌تواند منجر به اختلافات بین همسران در مورد تحولات زندگی شان شود.

 

5- مشکلات حسی و حرکتی: برخی افراد با طیف اوتیسم مشکلاتی مانند حساسیت شدید

در حساسیت به نور، صدا و بو، حرکت و تعادل دارند. این مشکلات می‌تواند تأثیراتی روی روابط زناشویی داشته باشد، مانند مشکلات در تجربه لذت جنسی یا صعوبت در انجام فعالیت‌هایی مانند دستکاری.

 

6- عدم تفهیم همدلی: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در فهمیدن همدلی و احساسات همسران خود دچار مشکل باشند. این می‌تواند به عدم پاسخگویی به نیازهای همسر و کاستی از احساسات مثبت منجر شود.

 

7- مشکلات در تفکر علیتی: برخی افراد با طیف اوتیسم در تفکر علیتی هستند، به این معنی که ارتباط‌های علیتی بین رفتارها و احساسات را به راحتی فهم نمی‌کنند. این می‌تواند منجر به مشکلات در تفسیر و پاسخگویی به رفتارهای همسر شود.

 

8- نوع و سبک ارتباط: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در نوع و سبک ارتباط متفاوتی نسبت به افراد عادی داشته باشند، این می‌تواند منجر به مشکلات در برقراری ارتباط مؤثر با همسر شود.

 

از آنجا که این مشکلات می‌تواند تأثیرات طولانی مدت روی روابط زناشویی داشته باشد، افراد با طیف اوتیسم باید به شیوه‌های متفاوتی آموزش داده شوند تا بتوانند روابط مؤثری با همسر خود برقرار کنند. همچنین، بهتر است همسران آن‌ها نیز در مورد خصوصیات و نیازهای آن‌ها آگاهی داشته باشند و با احترام به این نیازها برخورد کنند.

میل جنسی در طیف اوتیسم

اوتیسم یک اختلال اعصابی است که با ویژگی‌هایی مانند کاستی در تعامل اجتماعی، مشکل در ارتباط با دیگران، الگوی تکراری و محدودیت‌های بیانی همراه است. برخی مطالعات نشان داده‌اند که برخی افراد با اوتیسم می‌توانند تفاوت‌هایی در میل جنسی نسبت به افرادی که این اختلال را ندارند، داشته باشند.

 

با این حال، این موضوع همچنان مورد بحث و بررسی است و هیچ نتیجه قطعی و قابل قبولی در این مورد وجود ندارد. برخی از مطالعات نشان داده‌اند که برخی از افراد با اوتیسم ممکن است تمایلات جنسی خود را نسبت به دیگران به شکل متفاوتی بیان کنند. به عنوان مثال، برخی از این افراد ممکن است به جنس مخالف علاقه نداشته باشند و یا به تعاملات جنسی کمتر علاقه مند باشند.

 

همچنین، برخی از افراد با اوتیسم ممکن است به دلیل مشکلاتی در تفسیر و ارسال پیام‌های غیرکلامی، در فهمیدن تمایلات جنسی دیگران مشکل داشته باشند. این مسئله ممکن است باعث بروز مشکلات در رابطه‌های عاطفی و جنسی این افراد شود.

 

در کل، باید گفت که همچنان نیاز به تحقیقات بیشتر در این زمینه وجود دارد و نتایج نهایی هنوز مشخص نیستند.

علاوه بر این، برخی مطالعات نشان داده‌اند که برخی افراد با اوتیسم ممکن است در برابر تجربه میل جنسی و شبهات جنسی مستعدتر باشند. این مشکل ممکن است به دلیل دشواری در فهمیدن نشانه‌های بدنی و عاطفی دیگران باشد. در واقع، برخی از این افراد ممکن است نتوانند درک کنند که طرف مقابل از آن‌ها خواسته یا نخواسته است.

 

از طرفی، برخی افراد با اوتیسم ممکن است به دلیل اختلالات ارتباطی و اجتماعی خود، دشواری در برقراری روابط عاطفی و جنسی با دیگران داشته باشند. این مشکل ممکن است باعث شده تا این افراد نسبت به روابط جنسی کمتر علاقه‌مند باشند یا اصلا علاقه‌ای به آن نداشته باشند.

 

در کل، باید گفت که مسئله میل جنسی در طیف اوتیسم بسیار پیچیده است و هر فرد با این اختلال ممکن است تجربه‌های مختلفی در این زمینه داشته باشد. به همین دلیل، درمان و پشتیبانی از افراد با اوتیسم باید با توجه به ویژگی‌ها و نیازهای خاص هر فرد تعیین شود.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

بیشتر بخوانید
اوتیسمآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
48 چشم انداز
17 پسندیدن

ده دانشمند و پژوهشگر حیطه طیف اوتیسم

ده دانشمند و پژوهشگر حیطه طیف اوتیسم

بیوگرافی و تحقیقات سیمون بارون کوهن

سیمون بارون کوهن (Simon Baron-Cohen)

 یک روان‌شناس برجسته و استاد دانشگاه در زمینه علوم شناختی و علوم اعصاب است. او در سال ۱۹۵۸ در لندن، انگلستان به دنیا آمد. پدر و مادرش هر دو روان‌پزشک بودند و این موضوع باعث شد تا از کودکی به علوم روان‌شناسی علاقه‌مند شود.

سیمون بارون کوهن دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه لندن است. او در حال حاضر به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه کمبریج فعالیت می‌کند. همچنین، او مدیر مؤسسه علوم شناختی در دانشگاه کمبریج است.

تحقیقات سیمون بارون کوهن در زمینه شناخت، خودآگاهی، تفکر انتقادی و همچنین بررسی اختلالات رفتاری از جمله اختلالات اوتیسم و سندرم آسپرگر می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در زمینه اوتیسم شناخته می‌شود.

سیمون بارون کوهن همچنین نویسنده بسیاری از کتاب‌های معتبر در زمینه روان‌شناسی است. از جمله کتاب‌های او می‌توان به «شناخت اجتماعی: چگونه مغز ما به دیگران فکر می‌کند»، «آیا کودک من اوتیست است؟» و «سندرم آسپرگر: داستان یک بیماری» اشاره کرد.

در کل، سیمون بارون کوهن به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در زمینه روان‌شناسی شناخته می‌شود و تحقیقات و نظریات او در زمینه شناخت، خودآگاهی و اختلالات رفتاری به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

بیوگرافی و تحقیقات آمیتا گوپتا درباره طیف اوتیسم

آمیتا گوپتا (Amita Gupta)

 روان‌شناس و متخصص طیف اوتیسم است. او در هند به دنیا آمده و مدرک دکترای روان‌شناسی را از دانشگاه برمن در آلمان دریافت کرده است.

آمیتا گوپتا در حال حاضر به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه برمن فعالیت می‌کند. تحقیقات او در زمینه طیف اوتیسم، تشخیص و درمان این اختلال و همچنین تأثیرات آن بر روابط اجتماعی و خانواده می‌باشد.

آمیتا گوپتا در حال حاضر به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در زمینه طیف اوتیسم شناخته می‌شود. تحقیقات و نظریات او در زمینه تشخیص و درمان این اختلال، به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

بیوگرافی و تحقیقات پاتریشیا کریستال درباره اوتیسم

پاتریشیا کریستال (Patricia Howlin)

نیز یکی از متخصصان برجسته در زمینه طیف اوتیسم است. او در سال ۱۹۴۶ در انگلستان به دنیا آمده و مدرک دکترای روان‌شناسی را از دانشگاه لندن دریافت کرده است.

تحقیقات پاتریشیا کریستال در زمینه تشخیص، درمان و آموزش کودکان با اختلال طیف اوتیسم می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در این زمینه شناخته می‌شود و تحقیقات و نظریات او در زمینه آموزش و پشتیبانی کودکان با اختلال طیف اوتیسم، به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

پاتریشیا کریستال همچنین به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه لندن و دانشگاه سیدنی در استرالیا فعالیت می‌کند و در بسیاری از کنفرانس‌ها و سمینارهای بین‌المللی در زمینه طیف اوتیسم شرکت کرده است.

بیوگرافی و تحقیقات فرانسیسکو براولی درباره طیف اوتیسم

فرانسیسکو براولی (Francesco Bovoli)

 نیز یکی از متخصصان برجسته در زمینه طیف اوتیسم است. او در سال ۱۹۷۲ در ایتالیا به دنیا آمده و مدرک دکترای روان‌شناسی را از دانشگاه پادوا دریافت کرده است.

تحقیقات فرانسیسکو براولی در زمینه علل و علائم طیف اوتیسم، تشخیص و درمان این اختلال و همچنین تأثیر آن بر روابط اجتماعی و خانوادگی می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در این زمینه شناخته می‌شود و تحقیقات و نظریات او در زمینه طیف اوتیسم، به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

فرانسیسکو براولی همچنین به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه پادوا و دانشگاه بولونیا در ایتالیا فعالیت می‌کند و در بسیاری از کنفرانس‌ها و سمینارهای بین‌المللی در زمینه طیف اوتیسم شرکت کرده است.

بیوگرافی و تحقیقات اندرو زابلوسکی درباره طیف اوتیسم

اندرو زابلوسکی (Andrew Zabłocki)

 نیز یکی از متخصصان برجسته در زمینه طیف اوتیسم است. او در سال ۱۹۷۴ در لهستان به دنیا آمده و دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه وارسو است.

تحقیقات اندرو زابلوسکی در زمینه علل و علائم طیف اوتیسم، تشخیص و درمان این اختلال و همچنین تأثیر آن بر روابط اجتماعی و خانوادگی می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در این زمینه شناخته می‌شود و تحقیقات و نظریات او در زمینه طیف اوتیسم، به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

اندرو زابلوسکی همچنین به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه وارسو در لهستان فعالیت می‌کند و در بسیاری از کنفرانس‌ها و سمینارهای بین‌المللی در زمینه طیف اوتیسم شرکت کرده است. او همچنین نویسنده بسیاری از مقالات و کتب در زمینه طیف اوتیسم است.

بیوگرافی و تحقیقات کاترین لورد درباره طیف اوتیسم

کاترین لورد (Catherine Lord)

 یکی از برجسته‌ترین متخصصان در زمینه طیف اوتیسم است. او در سال ۱۹۵۰ در ایالات متحده آمریکا به دنیا آمده و دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه کالیفرنیا، لس آنجلس است.

تحقیقات کاترین لورد در زمینه تشخیص، علل و علائم طیف اوتیسم و همچنین روش‌های درمان و پشتیبانی از افراد مبتلا به این اختلال می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین پژوهشگران در این زمینه شناخته می‌شود و تحقیقات و نظریات او در زمینه طیف اوتیسم، به عنوان مرجع و مبنایی برای تحقیقات بعدی در این زمینه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

کاترین لورد همچنین به عنوان استاد دانشگاه در دانشگاه ویل کورنل در ایالات متحده فعالیت می‌کند و در بسیاری از کنفرانس‌ها و سمینارهای بین‌المللی در زمینه طیف اوتیسم شرکت کرده است. او همچنین نویسنده بسیاری از مقالات و کتب در زمینه طیف اوتیسم است.

بیوگرافی و تحقیقات جان داوزند درباره طیف اوتیسم

جان داوزند (John Donvan)

 یکی از روزنامه‌نگاران برجسته و مجری‌های تلویزیونی در آمریکا است که به طور ویژه در زمینه طیف اوتیسم فعالیت دارد. او در سال ۱۹۵۵ در نیویورک به دنیا آمده و دارای مدرک لیسانس رشته روان‌شناسی از دانشگاه هاروارد است.

تحقیقات جان داوزند در زمینه تشخیص، علل و علائم طیف اوتیسم و همچنین روش‌های درمان و پشتیبانی از افراد مبتلا به این اختلال می‌باشد. او به عنوان یکی از برجسته‌ترین روزنامه‌نگاران و مجری‌های تلویزیونی در زمینه طیف اوتیسم شناخته می‌شود و برنامه‌های تلویزیونی زیادی در این زمینه داشته است.

جان داوزند همچنین نویسنده کتاب “اینجا آرامشی نیست: یک سفر در جستجوی طیف اوتیسم” است که به بررسی تجربیات او در زمینه طیف اوتیسم می‌پردازد. این کتاب به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع برای فهم بهتر این اختلال شناخته شده است.

بیوگرافی و تحقیقات مارک چانگ درباره طیف اوتیسم

مارک چانگ (Mark Changizi)

 نیز یک روان‌شناس و نویسنده آمریکایی است که در زمینه طیف اوتیسم فعالیت دارد. او در سال ۱۹۶۹ در نیویورک متولد شد و دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه راشد است.

تحقیقات مارک چانگ در زمینه تشخیص، علل و علائم طیف اوتیسم و همچنین روش‌های درمان و پشتیبانی از افراد مبتلا به این اختلال می‌باشد. او همچنین به عنوان یک نویسنده معروف در زمینه علوم شناختی و طبیعت انسان شناخته می‌شود و کتاب‌های موفقی در این زمینه منتشر کرده است.

مارک چانگ در کتاب “طیف اوتیسم: چگونه ذهن ما با ذهن آن‌ها متفاوت است” به بررسی علل و علائم طیف اوتیسم و همچنین راهکارهای درمانی برای افراد مبتلا به این اختلال پرداخته است. این کتاب به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع برای فهم بهتر طیف اوتیسم شناخته شده است.

بیوگرافی و تحقیقات سوزان فولگر درباره طیف اوتیسم

سوزان فولگر (Susan Folger)

 نیز یک روان‌شناس و مشاور آمریکایی است که در زمینه طیف اوتیسم فعالیت دارد. او دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه ایالتی فلوریدا است.

تحقیقات سوزان فولگر در زمینه تشخیص، علل و علائم طیف اوتیسم و همچنین راهکارهای درمانی و پشتیبانی از افراد مبتلا به این اختلال می‌باشد. او همچنین به عنوان یک مشاور و مربی برای خانواده‌هایی که فرزندانشان مبتلا به طیف اوتیسم هستند، فعالیت می‌کند.

سوزان فولگر در کتاب “طیف اوتیسم: راهنمای خانواده‌ها” به بررسی راهکارهای درمانی و پشتیبانی برای خانواده‌هایی که فرزندانشان مبتلا به این اختلال هستند، پرداخته است. این کتاب به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع برای خانواده‌هایی که با طیف اوتیسم روبرو هستند، شناخته شده است.

بیوگرافی و تحقیقات دیوید آمارال درباره طیف اوتیسم

دیوید آمارال (David Amaral)

 نیز یک روان‌شناس و محقق آمریکایی است که در زمینه طیف اوتیسم فعالیت دارد. او دارای مدرک دکترای روان‌شناسی از دانشگاه دولتی کالیفرنیا، دیویس است.

تحقیقات دیوید آمارال درباره علائم، علل و درمان طیف اوتیسم است. او همچنین به عنوان مدیر مرکز مطالعات مغز و رفتار در دانشگاه کالیفرنیا، دیویس فعالیت می‌کند.

در کتاب “طیف اوتیسم: چگونه مغز ما این اختلال را ایجاد می‌کند”، دیوید آمارال به بررسی علائم و علل طیف اوتیسم و نحوه تأثیر آن بر مغز و رفتار فرد مبتلا پرداخته است. این کتاب به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع برای محققان و پزشکانی که در زمینه طیف اوتیسم فعالیت می‌کنند، شناخته شده است.

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

سایر همکاران

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
10 چشم انداز
1 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم در بزرگسالی

کودکان طیف اوتیسم در بزرگسالی

بزرگسالی کودکان طیف اوتیسم با چالش‌های خاصی همراه است که نیازمند حمایت و کمک‌های لازم از جامعه و خانواده هستند. در ادامه به برخی از چالش‌های موجود در بزرگسالی کودکان طیف اوتیسم و راهکارهای ممکن برای مواجهه با آن‌ها اشاره می‌کنیم:

 

  1. مشکلات اجتماعی: بزرگسالان با اختلال اوتیسم معمولا مشکلاتی در برقراری روابط اجتماعی و ارتباطات میان فردی دارند. برای رفع این مشکل، کمک به آن‌ها در یادگیری مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی می‌تواند مفید باشد.

 

  1. مشکلات در کار و تحصیل: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است در کار و تحصیل دچار مشکلاتی شوند. برای حل این مشکلات، لازم است به آن‌ها راهنمایی کاملی درباره‌ی انتخاب شغل و مشاوره در مورد تحصیلات داده شود.

 

  1. مشکلات رفتاری: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است با مشکلات رفتاری مانند تکرار خودکار برخی اعمال، خشم و تحریک‌پذیری مواجه شوند. برای مواجهه با این مشکلات، ممکن است نیاز به مشاوره و درمان‌های دارویی و غیردارویی باشد.

 

  1. مشکلات در مراقبت از خود: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند کمک در مراقبت از خود و انجام کارهای روزمره هستند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به حمایت و مراقبت‌های خانوادگی و یا استفاده از خدمات حرفه‌ای باش
  2. مشکلات حسی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است دچار مشکلات حسی شوند که می‌تواند باعث تحریک آن‌ها شود. برای کمک به آن‌ها، می‌توان به کمک تکنیک‌های حسی و درمان‌های مشاوره‌ای در مورد مشکلات حسی آن‌ها کمک کرد.

 

  1. مشکلات خودتنظیمی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند کمک در خودتنظیمی و مدیریت خودشان هستند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های خودتنظیمی و مدیریت احساسات باشد.

 

  1. مشکلات در انجام فعالیت‌های روزمره: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم مشکلاتی در انجام فعالیت‌های روزمره مانند خرید، پخت و پز و مسافرت دارند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های ضروری و کاربردی برای انجام این فعالیت‌ها باشد.

 

  1. مشکلات در مراکز تحقیقاتی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است در مراکز تحقیقاتی و کارآموزی‌ها مشکلاتی داشته باشند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های ضروری و کاربردی برای کار در محیط‌های مختلف باشد.

 

به طور کلی، بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند حمایت، کمک و درمان‌های مناسب و استفاده از خدمات توانبخشی زود هنگام هستند تا بتوانند به زندگی مستقل و موفقیت‌آمیز دست یابند. همچنین، خانواده‌های آن‌ها نیز نیازمند حمایت و راهنمایی هست

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

 سایر همکاران و شعب

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

 

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
44 چشم انداز
10 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم و بیقراری مکرر

 

کودکان طیف اوتیسم و بیقراری مکرر

کودکان طیف اوتیسم ممکن است با بیقراری مکرر مواجه شوند که ممکن است باعث ناراحتی آنها و خانواده شان شود. بیقراری مکرر به عنوان یکی از علایم اختلال طیف اوتیسم شناخته شده است و ممکن است ناشی از عوامل مختلفی از جمله اضطراب، خشم، تنش و ناراحتی باشد.

 

برای کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم، اولین قدم تشخیص دقیق دلیل بیقراری می‌باشد. برای این منظور، مشاوره با پزشک یا متخصصان رفتاری می‌تواند مفید باشد. پس از تشخیص دلیل بیقراری، برنامه‌ای برای کاهش آن تهیه می‌شود.

 

استفاده از تکنیک‌های آرام‌سازی و تمرینات تنفسی می‌تواند به کودک کمک کند تا بهبودی در بیقراری خود حاصل کند. همچنین استفاده از تکنیک‌های تحریک حسی مثل برخورد با وسایل دارای حس خاص مانند لمس مو، مالش یا فشار به مفاصل نیز می‌تواند کودک را آرام کند.

 

در صورتی که بیقراری کودک با توجه به محیط و شرایط مختلف تغییر کند، بهتر است محیط زندگی کودک اصلاح شود. به عنوان مثال، کاهش شدت روشنایی و صدای محیط، بهبود سیستم خواب کودک و برخورد با آنها به شکلی که او را آرام کند می‌تواند به کاهش بیقراری کودک کمک کند.

 

لازم به ذکر است که برای کاهش بیقراری کودکان طیف اوتیسم، ممکن است نیاز به تغییرات طولانی مدت در سبک زندگی خانواده و فرهنگ برخورد با آنها داشته باشد.

همچنین، ممکن است برخی کودکان با توجه به شدت بیقراری و اختلالات رفتاری دیگر، نیاز به درمان دارویی داشته باشند. درمان دارویی باید توسط پزشک تجویز شود و تنها باید تحت نظارت پزشک و با رعایت دقیق دستورات تجویز شده استفاده شود.

 

همچنین، پشتیبانی از خانواده کودک نیز بسیار مهم است. خانواده باید با دانش کافی درباره اختلال طیف اوتیسم و نحوه برخورد با کودکان خود آشنا شوند. همچنین، ممکن است نیاز به مشاوره خانوادگی و حتی شرکت در گروه‌های حمایتی داشته باشند.

 

به طور کلی، کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم نیازمند یک برنامه کامل و گسترده است که شامل تشخیص دقیق دلیل بیقراری، تکنیک‌های آرام‌سازی و تحریک حسی، تغییرات در محیط زندگی کودک، درمان دارویی در صورت لزوم و پشتیبانی از خانواده باشد. بهبود بیقراری کودک، باعث افزایش کیفیت زندگی او و خانواده‌اش می‌شود.

علاوه بر کاهش بیقراری مکرر، مهم است که برای کودکان طیف اوتیسم محیط زندگی مناسب و امنی فراهم شود. این شامل ارائه یک برنامه روزانه یا تحصیلی سازمان‌یافته، یادگیری مهارت‌های اجتماعی، ارتباطات و تعامل با دیگران، و روش‌های مواجهه با استرس و اضطراب است. همچنین، کودکان طیف اوتیسم به عنوان افراد حساس به تحریک حسی، به یک محیط کم تحریک نیاز دارند که شامل صداها، نور، بوها و موارد دیگر است.

 

بعضی از تکنیک‌های آرام‌سازی که می‌تواند به کاهش بیقراری کودکان طیف اوتیسم کمک کند عبارتند از:

 

– تکنیک تنفس عمیق: این تکنیک شامل نفس عمیق کشیدن و تمرکز بر روی نفس و تنفس عمیق و آرام است.

– مراقبه: این تکنیک شامل تمرکز بر روی احساسات و تجربیات حال حاضر کودک و آرام کردن ذهن است.

– تمرینات تحریک حسی: این تمرینات شامل استفاده از وسایل مختلف برای تحریک حسی مانند وزنه‌های سبک، بالش‌های وزنه‌دار و وسایل بافته شده است.

 

به طور کلی، کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم نیازمند ترکیبی از رویکردهای مختلف است که شامل تشخیص دقیق، تحریک حسی، تغییرات در محیط زندگی، درمان دارویی در صورت لزوم و پشتیبانی از خانواده می‌شود.

علاوه بر کاهش بیقراری مکرر، آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان طیف اوتیسم نیز می‌تواند بهبود آنها در این زمینه داشته باشد. کودکان طیف اوتیسم به دلیل نقص در تفسیر و تداوم نگرش‌های خود در موقعیت‌های اجتماعی، ممکن است با مشکلاتی مانند نامطلوب بودن، ناشی از خطاهای اجتماعی مواجه شوند. آموزش مهارت‌های اجتماعی این کودکان به شیوه‌ای ساده و متناسب با شرایط آنها، می‌تواند بهبود چشمگیری در این زمینه داشته باشد.

 

همچنین، مهم است که کودکان طیف اوتیسم فعالیت‌های مناسب سن خود را در طول روز داشته باشند. فعالیت‌هایی مانند بازی، ورزش، هنر و تحریک‌های حسی، می‌تواند به کاهش بیقراری و بهبود روحیه کودکان کمک کند.

 

در نهایت، مهم است که خانواده‌ها و محیط اجتماعی کودکان طیف اوتیسم، به این موضوع توجه کنند که کودکان طیف اوتیسم نیاز به برخورد خاص و شخصی دارند و نمی‌توانند به همان شیوه با دیگران برخورد کنند. به عنوان نمونه، باید در نظر داشت که ممکن است کودکان طیف اوتیسم به نور و صداهای شدید و تحریک کننده بیشتر حساسیت داشته باشند. لذا، باید برای آنها محیط‌هایی را فراهم کرد که می‌توانند به راحتی در آنها بازی کنند و از تحریکات ناخوشایند محافظت شوند.

 

در کل، مدیریت بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم می‌تواند با استفاده از ترکیبی از درمان‌های شناختی-رفتاری، شناختی، مداخله حرکتی، تحریک حسی، درمان دارویی و آموزش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی بهبود یابد. برای این منظور، بهتر است با متخصصین مربوطه مشورت کنید.

 

به طور کلی، درمان کودکان طیف اوتیسم ممکن است نیازمند صبر و پایداری باشد. همچنین، باید به این نکته توجه کنید که هیچ درمانی مطمئن و موثر برای تمام کودکان طیف اوتیسم وجود ندارد. بهتر است برای هر کودک طرح درمانی منحصر به فرد ایجاد شود و در طول زمان، بهبودهای کودک را مورد بررسی قرار دهید.

 

در کل، بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم یکی از مشکلات شایع و دردسرساز است که ممکن است باعث شده کودکان با محیط اجتماعی خود به خوبی ارتباط برقرار نکنند. با مشاوره متخصصین مربوطه و آموزش مهارت‌های اجتماعی، می‌توانید بهبود قابل توجهی در بیقراری مکرر کودکان طیف اوتیسم داشته باشید.

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

سایر شعب و همکاران 

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
24 چشم انداز
9 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات آموزشی

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات آموزشی

 

اختلال طیف اوتیسم یا اختلال اوتیسمی به مشکلات در تعامل اجتماعی، تکراری بودن رفتارها و علاقه‌ها، محدودیت در تفهیم زبان بدن و چهره و دشواری در فراگیری مهارت‌های اجتماعی و زبانی منجر می‌شود. این مشکلات ممکن است به آموزش و یادگیری نیز تاثیر بگذارد.

 

در مورد کودکان با اختلال اوتیسم، آموزش و یادگیری باید با رویکرد‌های خاصی صورت بگیرد. معمولا از روش‌های تدریسی مختلفی استفاده می‌شود که بر اساس نیاز و شرایط کودکان تعیین می‌شود. این روش‌ها ممکن است شامل یادگیری از طریق بازی، تکنیک‌های تقویت مثبت، تحول گفتاری و زبانی، و مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتزاعی باشد.

 

همچنین، برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم، معمولا از روش‌های تکراری و ساختاری استفاده می‌شود تا آن‌ها بتوانند بهتر مهارت‌های خود را به دست آوردند. این شامل ایجاد برنامه‌های آموزشی خاص برای هر کودک، تکرار و تمرین مهارت‌ها در محیط‌های مختلف و متفاوت، و استفاده از تکنیک‌های یادگیری تجربی است.

 

در نهایت، همکاری و تعامل بین خانواده، معلمان، و متخصصین در زمینه‌ی اختلالات طیف اوتیسم از اهمیت بالایی برخوردار است تا بتوانند به بهترین شکل ممکن به کودکان با این اختلال کمک کنند و مشکلات آن‌ها را حل کنند.

علاوه بر روش‌های آموزشی خاص، کودکان با اختلال اوتیسم نیاز به حمایت و فراگیری مهارت‌های اجتماعی دارند. این مهارت‌ها شامل تعامل با دیگران، فراگیری رفتارهای مناسب در محیط‌های اجتماعی، ایجاد روابط صمیمی و مهارت‌های ارتباطی است.

 

برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم در تقویت مهارت‌های اجتماعی، ممکن است از برنامه‌های آموزشی خاصی استفاده شود که شامل بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی می‌شود. همچنین، تکنیک‌هایی مانند آموزش مهارت‌های حل مسئله، کاهش تنش، تنظیم خلقی، و توانمندی‌های تفکر انتزاعی نیز می‌تواند برای کودکان با اختلال اوتیسم مفید باشد.

 

در کنار این روش‌های آموزشی، داشتن امکانات و محیطی مناسب برای آموزش کودکان با اختلال اوتیسم نیز بسیار مهم است. محیط‌هایی با رنگ‌های ملایم و بدون شلوغی، آموزشگاه‌های با امکانات ویژه، و معلمان و متخصصین با تجربه در زمینه‌ی اختلالات طیف اوتیسم می‌توانند بهبود وضعیت کودکان با اختلال اوتیسم در آموزش و یادگیری کمک کنند.

 

در نهایت، نگرشی مثبت و صبور نیز از اهمیت بالایی در آموزش کودکان با اختلال اوتیسم برخوردار است. این کودکان به مرور زمان نیاز به تکرار و تمرین بیشتر دارند و شاید به نسبت کودکان دیگر، به یادگیری کندتر باشند، اما با ارائه حمایت و راهنمایی مناسب، می‌توانند پیشرفت چشمگیری را در زمینه‌های مختلف آموزشی داشته باشند.

 

همچنین، برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم در آموزش، می‌توان از ابزارها و فناوری‌های مدرن استفاده کرد. مثلا استفاده از برنامه‌های کامپیوتری و نرم‌افزارهای آموزشی خاص می‌تواند در بهبود تمرکز و توجه کودکان و ارائه آموزش بصورت تعاملی و جذاب مؤثر باشد.

 

در کل، آموزش کودکان با اختلال اوتیسم نیازمند رویکردی شخصی‌سازی شده و فرد به فرد است. برای یادگیری موفقیت‌آمیز، نیاز است که برنامه‌های آموزشی به شدت تخصصی و حرفه‌ای باشند و معلمان و متخصصین با تجربه در این زمینه، دارای نگرشی مثبت، صبور و فهمیده باشند. با توجه به تفاوت‌های فردی و نیازهای متفاوت کودکان با اختلال اوتیسم، ارائه‌ی حمایت و کمک به آن‌ها برای یادگیری موفقیت‌آمیز و پیشرفت مداوم مهم و حیاتی است.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

 سایر همکاران

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

 

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
4 چشم انداز
1 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات رفتاری:

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات رفتاری:

کودکان طیف اوتیسم اغلب مشکلات رفتاری دارند که ممکن است باعث شکست در تعاملات اجتماعی و آموزشی شان شود. این مشکلات می‌توانند شامل رفتارهای تکراری، محدودیت در توانایی های ارتباطی و زبانی، عدم توانایی در فهم عواطف و رفتارهای دیگران، مشکل در توانایی انطباق با تغییرات محیطی و … باشند.

 

برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید به شیوه هایی از آموزش و درمان با توجه به نیازهای آنها پرداخته شود. مثلا، از روش های تحلیل رفتاری و تحلیل توانایی ها استفاده کرد. همچنین، آموزش مهارت های اجتماعی و توانایی های زبانی نیز می تواند برای کودکان طیف اوتیسم کمک کننده باشد. همچنین، استفاده از داروهایی که برای مدیریت اختلالات رفتاری مناسب هستند، می‌تواند مفید باشد، البته با هماهنگی با پزشک.

 

در کل، برای کودکان طیف اوتیسم، باید یک برنامه درمانی مناسب با توجه به نیازهای آنها تدوین شود. این برنامه باید به گسترش مهارت های اجتماعی، توانایی های زبانی، کنترل احساسات و مدیریت رفتار کمک کند. همچنین، باید به توانایی های منحصر به فرد هر کودک توجه شود و بر اساس آن برنامه درمانی تنظیم شود.

علاوه بر روش‌های ذکر شده، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، می‌توان از روش‌های دیگری نیز استفاده کرد. به عنوان مثال:

 

1- آموزش تنفس عمیق و تمرینات مرتبط با آرامش و تمرکز: این روش‌ها می‌توانند به کودکان کمک کنند تا بهتر مدیریت خشم و اضطراب خود را به دست آورند.

 

2- استفاده از تکنیک‌های رفتاری پاداش و تنبیه: در این روش، به کودکان برای رفتارهای مطلوب پاداش داده می‌شود و برای رفتارهای نامطلوب، تنبیه می‌شوند. این روش می‌تواند به کودکان کمک کند تا بهتر مدیریت رفتار خود را به دست آورند.

 

3- آموزش مهارت‌های تفکر مثبت و توانایی‌های مسئولیت‌پذیری: این روش‌ها به کودکان کمک می‌کنند تا بهتر بفهمند که رفتارهایشان چگونه می‌تواند بر دیگران تأثیر بگذارد و چگونه می‌توانند با دیگران در تعاملات اجتماعی بهتری داشته باشند.

 

در کل، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید به شیوه‌های متنوعی از آموزش و درمان با توجه به نیازهای آنها پرداخته شود. همچنین، این کودکان باید به عنوان فردی با نیازهای منحصر به فرد در نظر گرفته شوند و برنامه درمانی به این نیازها تنظیم شود.

4- آموزش مهارت‌های ارتباطی: کودکان طیف اوتیسم ممکن است مشکلاتی در برقراری ارتباط با دیگران داشته باشند. برای رفع این مشکل، می‌توان از روش‌هایی مانند آموزش توانمندی‌های گفتگو، شنیدار و پاسخ‌گویی به درخواست‌های دیگران استفاده کرد.

 

5- آموزش مهارت‌های اجتماعی: به کودکان طیف اوتیسم می‌توان آموزش داد که چگونه در موقعیت‌های اجتماعی مختلف عمل کنند. این مهارت‌ها شامل قواعد اجتماعی، شناخت احساسات دیگران، درک مفهوم کلامی و غیرکلامی و تشخیص نیازهای دیگران است.

 

6- ارائه درمان شناختی-رفتاری (CBT): درمان CBT می‌تواند به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری کمک کند تا به شناخت بهتری از خودشان و رفتارهایشان برسند. در این درمان، کودکان با یک روانشناس کار می‌کنند تا چگونگی تفکر و رفتار خود را تغییر دهند.

 

7- استفاده از داروها: برخی از کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری می‌توانند بهبودی با مصرف داروها داشته باشند. به عنوان مثال، داروهای ضدافسردگی و ضداضطراب می‌توانند به کودکان با مشکلات رفتاری کمک کنند تا بهتر مدیریت اضطراب و خشم خود را به دست آورند.

 

در نهایت، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید برنامه درمانی مناسب و منحصر به فردی به آنها ارائه داده شود. 

همیشه بهتر است این برنامه‌ها توسط تیمی از متخصصان اعم از روانشناسان، متخصصین رفتاری، متخصصان آموزشی و پزشکان تهیه شوند و با همکاری خانواده کودک، اجرا شود. در طول درمان، باید بهبود کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری مورد ملاحظه قرار گیرد و برنامه‌های تغییرات مربوطه برای هر فرد با توجه به نیازهایش تنظیم شود.

 

لازم به ذکر است که درمان کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری ممکن است مدت زمان زیادی را برای بهبود آنها بطلبد و نیاز به صبر و پشتکار از طرف خانواده و تیم درمانی دارد. با این حال، با تلاش و همکاری دائمی، می‌توان بهبودی چشمگیری در رفتار کودکان طیف اوتیسم داشت و این امر بهبود کیفیت زندگی آنها و خانواده شان را به همراه دارد.

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

سایر همکاران 

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
3 چشم انداز
1 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم و آداب دستشویی و حمام رفتن

کودکان طیف اوتیسم و آداب دستشویی و حمام رفتن

کودکان طیف اوتیسم با چالش‌های بسیاری مواجه هستند که ممکن است به نظر عادی‌ترین فعالیت‌ها نظیر دستشویی و حمام رفتن نیز شامل شود. در این مقاله، به بررسی برخی از روش‌هایی که می‌توان به کودکان طیف اوتیسم کمک کرد تا این فعالیت‌ها را با موفقیت انجام دهند، می‌پردازیم.

 

  1. آموزش مهارت‌های اساسی

کودکان طیف اوتیسم ممکن است مشکلاتی در مهارت‌های اساسی داشته باشند. برای مثال، ممکن است آن‌ها نتوانند به درستی کلماتی مانند “دستشویی” و “حمام” را تلفظ کنند یا نتوانند به درستی فهمیده چه زمانی باید این فعالیت‌ها را انجام دهند. بنابراین، یکی از مهمترین چیزهایی که می‌توان به کودکان طیف اوتیسم کمک کرد، آموزش مهارت‌های اساسی مربوط به دستشویی و حمام رفتن است.

 

  1. تبدیل دستشویی و حمام به یک روال

یکی از بهترین راه‌های کمک به کودکان طیف اوتیسم برای موفقیت در دستشویی و حمام رفتن، تبدیل این فعالیت‌ها به یک روال است. به این معنی که برای آن‌ها یک سری قدم‌ها و مراحل مشخص تعریف شده باشد که به ترتیب باید انجام شوند. برای مثال، شروع با شستن دست‌ها، پوشیدن لباس‌های حمام، استفاده از دستمال کاغذی، و غیره. به همین ترتیب، این روال را می‌توان به شکل یک نمودار یا یک لیست تصویری نشان داد تا کودک بتواند به راحتی آنرا دنبال کند و اطمینان حاصل کند که هیچ قسمتی را از آن از دست نداده است.

 

  1. استفاده از تمرینات حسی

کودکان طیف اوتیسم ممکن است دشواری در درک حسی داشته باشند، به عنوان مثال ممکن است نتوانند حس ادراکی را به درستی تشخیص دهند یا از حساسیت بیش از حد به بویایی و یا لمس شیء خاص رنج ببرند. برای راهنمایی کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن، می توان از تمرینات حسی استفاده کرد. به طور مثال، تجربه شستشو با حرارت آب متفاوت یا استفاده از صابون مختلف باعث بهبود حس ادراکی کودک و انجام این فعالیت‌ها با راحتی بیشتری می شود.

 

  1. استفاده از پاداش‌ها

استفاده از پاداش‌ها می تواند به کودکان طیف اوتیسم کمک کند تا به این فعالیت‌ها علاقه مند شوند. مثلاً، پس از انجام دستشویی و یا حمام رفتن به کودک می توانید یک پاداش کوچک اعطا کنید مثل اجازه دادن به کودک برای بازی با یک بازی تفننی مورد علاقه شان.

 

  1. استفاده از تکنولوژی

استفاده از تکنولوژی می‌تواند به کودکان طیف اوتیسم کمک کند که به این فعالیت‌ها علاقه مند شوند. برای مثال، بازی‌های رایانه‌ای، ویدیوها و کتاب‌های الکترونیکی را می‌توان برای یادگیری مفاهیم مربوط به دستشویی و حمام رفتن بکار گرفت.

 

در کل، کمک به کودکان طیف اوتیسم برای انجام دستشویی و حمام رفتن به چالش‌های بسیاری برخورد می‌کند، اما با استفاده از روش‌های مناسب و کمک های لازم می‌توان به آن‌ها کمک کرد تا این فعالیت‌ها را با راحتی و به صورت مستقل انجام دهند. همچنین، این مهارت‌ها می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا احساس استقلال و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.

 

مهمترین نکته در رابطه با کمک به کودکان طیف اوتیسم برای انجام دستشویی و حمام رفتن، درک نیازهای وی است. برای هر کودک، نیازهای متفاوتی برای انجام این فعالیت‌ها وجود دارد، بنابراین بهتر است تلاش کنید که با کودک صحبت کنید و نیازهای وی را به دقت درک کنید. از طرف دیگر، تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن به صورت واضح و در دسترس کودک نیز می‌تواند به وی کمک کند تا بتواند این فعالیت‌ها را به صورت مستقل انجام دهد.

 

با توجه به اینکه هر کودک طیف اوتیسم ممکن است نیازهای متفاوتی برای انجام دستشویی و حمام رفتن داشته باشد، بهتر است تلاش کنید که با مشاوران و متخصصان روانشناسی و رفتاردرمانی و بازی درمانی مشورت کنید تا بتوانید بهترین روش‌ها را برای کمک به کودک خود انتخاب کنید.

در ادامه، به برخی از روش‌هایی که می‌توانید برای کمک به کودکان طیف اوتیسم در انجام دستشویی و حمام رفتن به کار ببرید، اشاره می‌کنیم:

 

  1. تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن: برای کودک، تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن به صورت واضح و در دسترس برای او، می‌تواند بسیار مفید باشد. بهتر است این مراحل را با استفاده از تصاویر و فیلم‌های آموزشی نمایش داده و به کودک اجازه دهید تا به تدریج با این مراحل آشنا شود.

 

  1. استفاده از نشانه‌ها: برای کمک به کودک در درک نیازهای خود، می‌توانید از نشانه‌ها و تصاویری استفاده کنید که به وی کمک کنند تا بفهمد که کی باید دستشویی کند و یا کی باید حمام بگیرد. به طور مثال، می‌توانید تصاویری از توالت و حمام را در دسترس کودک قرار دهید تا او بتواند به راحتی از آن‌ها استفاده کند.

 

  1. استفاده از شیوه تشویق: برای کمک به کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن، می‌توانید از شیوه تشویق استفاده کنید. بهتر است به کودک اجازه دهید که در انتخاب روش خود آزاد باشد، اما در هر مرحله از انجام دستشویی یا حمام، او را تشویق کنید و برای پیشرفت وی از وی تقدیر کنید.

 

  1. توجه به نیازهای حسی: برای کودکان طیف اوتیسم، نیازهای حسی می‌تواند بسیار حائز اهمیت باشد. بهتر است قبل از انجام دستشویی یا حمام رفتن، به نیازهای حسی کودک توجه کنید و مطمئن شوید که او راحت است و هیجان‌زده نمی‌شود. به عنوان مثال، برای کاهش تحریکات حسی کودک، می‌توانید از ماساژ و یا لمس خفیف برای او استفاده کنید.

 

  1. استفاده از ابزارهایی که به کودک کمک می‌کنند: برای کودکانی که به علت مشکلات خاص، مشکل در انجام دستشویی یا حمام دارند، می‌توانید از ابزارهایی که به آن‌ها کمک می‌کنند استفاده کنید. به عنوان مثال، برای کودکانی که مشکل در نشستن در توالت دارند، می‌توانید از صندلی‌های تخصصی ویژه استفاده کنید.

 

  1. حفظ یک روال مشخص: برای کودکان طیف اوتیسم، حفظ یک روال مشخص در انجام دستشویی و حمام رفتن، می‌تواند بسیار مفید باشد. بهتر است به کودک خود بیاموزید که همیشه به یک روش خاص از دستشویی و حمام رفتن استفاده کند.

 

  1. توجه به تغذیه صحیح: تغذیه صحیح می‌تواند به کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن کمک کند. برای مثال، مصرف غذاهایی که باعث تحریک معده می‌شوند، می‌تواند به کودک در تشدید مشکلات دستشویی و حمام رفتن کمک کند. به عنوان مثال، می‌توانید از مواد غذایی با فیبر بالا و کمترین میزان شیرینی استفاده کنید.

 

به طور کلی، کودکان طیف اوتیسم با یادگیری مراحل دستشویی و حمام رفتن، می‌توانند برای انجام این فعالیت‌ها بهتر آماده شوند. بهتر است با توجه به نیازهای خاص کودک، از روش‌های مناسبی برای کمک به او در این

فرایند استفاده از دستشویی و حمام رفتن استفاده کنید. همچنین، برای افزایش احتمال موفقیت، می‌توانید از روش‌هایی که به کودک کمک می‌کنند درک بهتری از فرایند دستشویی و حمام رفتن داشته باشد، استفاده کنید. به عنوان مثال، می‌توانید از تصاویر و توضیحات بصری استفاده کنید که به کودک کمک می‌کند تا بهتر درک کند که چگونه باید از دستشویی و حمام استفاده کند.

 

در نهایت، مهم است که به کودک خود برای هر پیشرفتی که در انجام دستشویی و حمام رفتن داشته، تشویق کنید و به او بگویید که از او بسیار خوب عمل کرده است. همچنین، بهتر است در صورت بروز مشکلات، با مشاوره پزشکی – توانبخشی و توصیه‌های مربوطه، به کودک کمک کنید تا مشکلاتش را بهتر درک کند و برای پیشرفت در این فرایند‌ها، تلاش کند.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس

 

سایر همکاران

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
18 چشم انداز
1 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم ومشکلات خواب

کودکان طیف اوتیسم ومشکلات خواب

کودکان طیف اوتیسم ممکن است با مشکلات خواب روبرو شوند که می‌تواند بر روی رفتار و روزمرگی آن‌ها تاثیر داشته باشد. برخی از مشکلات خواب که معمولا در کودکان طیف اوتیسم دیده می‌شود عبارتند از:

 

  1. مشکلات برقراری خواب: برخی از کودکان طیف اوتیسم دشواری در برقراری خواب دارند و ممکن است برای آن‌ها بسیار سخت باشد تا به خواب بروند.

 

  1. خواب ناپایدار: برخی کودکان طیف اوتیسم به خواب معمولا دچار مشکلاتی هستند که شامل بیدار شدن مکرر در طول شب، بیداری طولانی مدت در اوایل صبح و مشکلات در ماندن در خواب است.

 

  1. مشکلات در خواب عمیق: برخی از کودکان طیف اوتیسم دشواری در رسیدن به خواب عمیق دارند و به سرعت از خواب بیدار می‌شوند.

 

  1. مشکلات خواب در شب: برخی کودکان طیف اوتیسم به سختی به خواب می‌روند و در شب بیدار می‌مانند، این ممکن است باعث بی‌خوابی و اختلال در روزمرگی آن‌ها شود.

 

علل این مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم بسیار گسترده هستند. این مشکلات می‌توانند به علت تغییرات در ساعت خواب، نامنظمی در روال خواب، مشکلات حسی و حرکتی، ناراحتی های روانی و فیزیکی و مشکلات هورمونی ایجاد شوند.

 

برای حل این مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم، ممکن است نیاز به مشاوره از روانشناس ، روانپزشک و متخصصین خواب باشد. در برخی موارد، استفاده از داروهای خواب و تغییر در روال خواب می‌تواند بهبود مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم منجر شود. اما همچنین می‌توان با انجام برخی تغییرات در سبک زندگی کودک، بهبود مشکلات خواب آن‌ها را تسهیل کرد. به عنوان مثال:

 

  1. رعایت روال خواب منظم: به کودک کمک کنید تا روال خواب منظمی را رعایت کند و برای رفتن به خواب همیشه در یک زمان خاص از شب برود.

 

  1. رعایت شرایط خواب: محیط خواب کودکان طیف اوتیسم باید آرام و خلوت باشد و از نورهای قوی و صداهای بلند خودداری شود.

 

  1. تنظیم فعالیت‌های روزانه: تنظیم فعالیت‌های روزانه کودکان طیف اوتیسم می‌تواند به کاهش تنش‌های روزمرگی آن‌ها کمک کند و در نتیجه به خواب بهتری دست پیدا کنند.

 

  1. استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی: ممکن است استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی مانند موسیقی آرام‌بخش و یا تنفس عمیق کمک کند که کودک بهتر بتواند به خواب بروید.

 

  1. تغییر در رژیم غذایی: مصرف مواد افزودنی مانند قند و کافئین ممکن است به مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم موجود کمک کند، بنابراین تغییر در رژیم غذایی آن‌ها نیز می‌تواند بهبود مشکلات خوابشان را تسهیل کند.

 

در کل، توجه به مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم و رفع آن‌ها به روش‌های مختلف می‌تواند به بهبود روزمرگی و کیفیت زندگی این کودکان کمک کند.

همچنین، بهتر است برای درمان مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم به روش‌های ترکیبی نیز روی آن کار کرد. به عنوان مثال، رعایت روال خواب منظم در کنار تغییر در رژیم غذایی کودک و استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی می‌تواند به بهبود مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم کمک کند.

 

در نهایت، با توجه به مشکلات خوابی که کودکان طیف اوتیسم ممکن است با آن‌ها مواجه شوند، بهتر است که والدین و مراقبین آن‌ها به طور فعال در بهبود وضعیت خواب کودکانشان دخیل شوند. همچنین، مشاوره با پزشک یا متخصص طیف اوتیسم نیز می‌تواند به بهبود وضعیت خواب کودکان کمک کند.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

 

سایر همکاران ما

, کلینیک اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک اوتیسم شعبه قم  , کلینیک اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
12 چشم انداز
1 پسندیدن

تشخیص اشتباه در کودک طیف اوتیسم

تشخیص اشتباه در کودک طیف اوتیسم

 

 

دکتر گفتاردرمانی طیف اوتیسم

برای دیدن توضیحات درمانگر کلیک کنید 

با عرض سلام و شب بخیر سیاوش عطایی هستم گفتار درمانگر چیزی که امروز می‌خوام براتون تعریف بکنم اتفاقی که رخ داد یه دوستی آمد و گفت من را یادت میاد ؟

 گفتم نه ، گفت که چهار سال پیش من را فرستادی ارزیابی

گفتم که چه اتفاقی افتاده

 گفت فرستادی پهلوی فلان دوست

گفتم خب تنها دوستی بود که تو شهر ما موجود بود

اتفاقی که افتاد این بود که بچه‌ی من را دید و گفت که بچه‌ی تواز من هم سالم‌تر است .

 گفتم خب الان چه اتفاقی افتاده ؟

 گفت تشخیص اوتیسم داره سنجش قبول نمیشه

 باید بره مدرسه استثنایی

  به آن دوست گفتم این را به تو گفت

 تو این را شنیدی

ولی خودتم می‌تونستی از تفاوت بچه‌ی خودت با همسالان متوجه بشی

 گفت خب من اعتماد کردم

 گفتم اعتماد کردی ولی به چه چیزی اعتماد کردی ؟

 به اون چیزی که عینا می‌دیدی که چطور تو چهار سالگی رنگ‌ها را بلد نیست

در چهار سالگی فصول سال را نمیشناسه

در چهار سالگی شمارش نداره

مفهوم عدد نداره و اون یعنی چی ؟

یعنی سه تا سیب بده به من سه تا بشمارد و به شما بدهد

 و این موضوع اصلا به گفتن ربطی نداره من اصلا کاری ندارم بچه‌ی شما به نوعی میتونه حرف بزنه یا نه یه بچه اگه واقعا معنا و مفهوم داشته باشه

 به طور مثال فکر کنید اصلا حرف زدن نداره بهش میگن رنگ آبی را بده

 به شما میده

 قرمز را بده

به شما میده

 خیار چه رنگیه نشون میده

میگه مثلا سبز و این بچه می‌تونه بچه‌ای باشه که ازنظر ذهنی سالمه حتی اگر تاخیر تو گفتار داره و اینکه خیلی از بچه‌هایی که به ما مراجعه می‌کنند اصلا کامل حرف می‌زنن و اینکه گفتار داشته باشه میتونه دچار لکنت باشه میتونه دچار اختلال یادگیری باشه می‌تونه هزار و یک مورد داشته باشه که با حرف زدن کامل هیچ منافاتی نداره

 یه بچه می‌تونه کامل حرف بزنه ولی نیاز شدید به گفتاردرمانی هم داشته باشه

 بر فرض توجه تمرکز نداره و سایر چیزها

ولی خیلی ناراحت شدم به خاطر والدینی که دنبال بهانه می‌گردند و اینکه یکی بهشون بگه که این بچه سالمه و هیچگاه اون را برای کارای توان‌بخشی نبرند

نکنه بهتر بشه

در آخر گفتم به نظرتون من مقصرم یا اون دوستمون که گفته این از منم سالم‌تره

 من به تو گفتم تهران می‌خوای بری؟

 گفتی نه وقت ندارم

 حوصله ندارم

بچه من سالمه

 فقط من تشخیص می‌خوام

 ابزار تشخیصی درسته ماداریم ولی اونچه که تو را قانع کنه نداشتیم

که ما بهتون بگیم و تو قانع نمی‌شدی

 وقتی که والدین ادعاشون اینه که بچه‌شون سالمه و هیچ مشکلی نداره

هیچ کس نمیتونه اونها را قانع کنه و اونها

می‌گردند دنبال کسی که بگه بچه‌ی شما هیچ ایرادی نداره

ممنون از توجه شما

نوسنده و تهیه کننده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس

لینک آپارات :

https://aparat.com/v/ZKYWd

 

معرفی سایر همکاران در :

 , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه خراسان شمالی, کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه کرج رضوی    کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه اراک  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه اهواز  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه ایلام  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه تبریز  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه تهران  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه رشت  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه زنجان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه ساری  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه سمنان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه شیراز  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه قزوین  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه قم  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه مشهد  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه طوس  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه همدان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه کرج  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه البرز  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه کرمان   , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه گرگان  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  , کلینیک تخصصی گفتاردرمانی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

بیشتر بخوانید
لکنتآواتار کاربرگروه آنلاین گفتار توانگستر
مقاله را به اشتراک بگذارید:توییترفیس بوکپینترستلینکدین
14 چشم انداز
2 پسندیدن

کودکان طیف اوتیسم و نیازها

کودکان طیف اوتیسم و نیازها

 

طیف اوتیسم یک حالت اختلالی است که در آن شخصیت مشکلاتی در ارتباط با دیگران، تکراری بودن رفتارها و محدودیت در تعامل اجتماعی دارد. اخیراً، برخی تحقیقات جدید در زمینه طیف اوتیسم انجام شده است که در زیر به برخی از آن‌ها اشاره شده است:

1. ژنتیک:

برخی تحقیقات نشان داده است که ژنتیک ممکن است عامل اصلی بروز اوتیسم باشد. برخی از ژن‌های خاص مرتبط با اوتیسم شناسایی شده‌اند و بررسی ژنوم افراد مبتلا به اوتیسم ممکن است به شناسایی علل ژنتیکی آن کمک کند.

2. محیط زیست:

برخی تحقیقات نشان داده است که مواد شیمیایی موجود در محیط زیست، مثل سرب و جیوه، ممکن است باعث بروز اوتیسم شوند. همچنین، برخی تحقیقات نشان داده‌اند که مصرف داروهای خاص در دوران بارداری می‌تواند باعث بروز اوتیسم در فرزند شود.

3. مغز:

تحقیقات نشان داده است که برخی تغییرات در مغز ممکن است باعث بروز اوتیسم شوند. مثلاً، برخی مناطق مغزی که در فرایند تعامل اجتماعی نقش دارند، در افراد مبتلا به اوتیسم کمتر فعال هستند.

4. تشخیص زودهنگام:

تحقیقات نشان داده است که تشخیص زودهنگام اوتیسم و شروع درمان در سنین کمتر، می‌تواند بهبود قابل توجهی در علائم اوتیسم و بهبود کیفیت زندگی فرد مبتلا به اوتیسم داشته باشد.

5. روش‌های جدید درمان:

روش‌های جدید درمان ، خدمات توانبخشی و گفتاردرمانی ،  درمان با هورمون اکسیتوسین، نوروفیدبک و درمان با استفاده از بازی‌های رایانه‌ای ویژه ، ممکن است بهبود قابل توجهی در علائم اوتیسم داشته باشند. در کل، تحقیقات بیشتری در زمینه طیف اوتیسم لازم است تا بتوان بهبود قابل توجهی در درمان و مدیریت آن را داشت. 

نویسنده سیاوش عطایی آسیب شناس و روانشناس

 

مجموعه آموزش دیجیتال میوه ها

مجموعه آموزشی دیجیتال میوه ها

 

برای تهیه این مجموعه ،کلیک کنید

 

 

 

با سلام ، در این مجموعه هشتاد دقیقه ای که در سه قسمت ارایه شده است ، شما با مجموعه میوه ها و تلفظ آنها مطابق شیوه های آموزشی ، توسط مدرس دوره آشنا شده و قادر خواهید بود تا علاوه  بر داشتن برنامه آموزشی تفصیلی که در محتوی مجموعه دیجیتال گنجانده شده ، خودتان نیز با فراگیری تکنیکهای آن به آموزش فرزندتان در منزل بپردازید .

این مجموعه مناسب چه کسانی است ؟

  مناسب برای 12 ماه تا هفت سال 

 مناسب برای زبان آموزی  

 مناسب برای جبران تاخیر در گفتار

مناسب برای آمادگی شرکت درسنجش بدو ورود به مدرسه

To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

 

 

 

 

متخصصینی که به عنوان گفتار درمان شناخته می شوند نقش مهم کلیدی را در تشخیص و درمان آپراکسی گفتار ایفا می کنند. عامل و یا تست خاصی که بتواند برای تشخیص آپراکسی گفتار استفاده شود وجود ندارد. بعلاوه متخصصین گفتار درمانی در اینکه علائم مخصوص آپراکسی رشدی گفتار چیست توافق نظر ندارند. شخصی که کار تشخیص را انجام می دهد عموما بدنبال برخی یا بسیاری یا گروهی از علائمی که در بالا گفته شد می گردد. استفاده از عواملی مثل ضعف ماهیچه ها یا مشکلات درک زبان نیز می تواند به تشخیص کمک کند.

برای تشخیص آپراکسی رشدی گفتار والدین و متخصصین ممکن است نیاز به یک دوره زمانی مناسب از گفتار کودک داشته باشند. در یک تست رسمی برای هر دو نوع آپراکسی گفتار، گفتار درمانگر ممکن است از بیمار بخواهد یک کاری مانند این انجام دهد، مثلا یک کلمه مشخصی را چندین بار تکرار کند یا یک لیست از کلمات که بتدریج طولانی می شوند را بگوید.

برای آپراکسی گفتار اکتسابی یک گفتار درمان ممکن است توانایی صحبت کردن، خواندن، نوشتن و ساختن حرکات غیر گفتاری فرد را آزمون کند. تست های عکس مغز مانند MRI ممکن است برای تشخیص دادن آپراکسی اکتسابی گفتار از دیگر اختلالات گفتاری در افرادی که دچار ضربه مغزی شده اند شود.

چگونه درمان می شود؟

در برخی موارد افراد مبتلا به آپراکسی اکتسابی گفتار برخی یا تمام توانایی گفتاری خود را خودشان بهبود می بخشند که این نوع درمان بهبودی خود به خودی نامیده می شود. کودکان مبتلا به آپراکسی رشدی گفتار نمی توانند مشکلات را خودشان به تنهایی بیابند. گفتار درمانی اغلب برای این کودکان و افرادی که مبتلا به آپراکسی اکتسابی گفتار هستند و نمی توانند تمامی بیماری خود را بهبود بخشند مفید است.

آسیب شناسان گفتار و زبان از شیوه های گوناگونی برای درمان آپراکسی گفتار استفاده می کنند و یک درمان بسیار مؤثر هنوز ثابت نشده است و این درمان هم بصورت فردی مورد استفاده است و هم برای درمان دیگر مشکلات گفتاری که همراه با آپراکسی گفتار ایجاد می شود طراحی شده است. هر کسی یک نوع واکنش نسبت به درمان نشان می دهد و برخی افراد پیشرفت بیشتری نسبت به دیگران دارند. افراد مبتلا به آپراکسی گفتار معمولا نیاز به درمانهای فشرده و مکرر یکی پس از دیگری دارند. حمایت و تشویق افراد خانواده و دوستان نیز بسیار مهم است.

در موارد شدید افراد مبتلا به آپراکسی گفتار ممکن است نیاز به استفاده از روشهای دیگر برای بیان داشته باشند، که این ممکن است شامل زبان اشاره رسمی یا یک دفترچه یادداشت مخصوص زبان همراه با تصویر یا لغات نوشته شده باشد تا فرد بتواند آنرا به افراد دیگر نشان دهد یا ممکن است یک وسیله ارتباطی الکترونیکی مثل کامپیوتر قابل حمل (لپ تاپ) باشد، بطوریکه هم بنویسد و هم صحبت کند.

 

بیشتر بخوانید

نوشته‌های تازه

  • 5 کلینیک برتر توانبخشی در کرج
  • گفتار توانگستر ، افزایش توجه و تمرکز
  • روش کمپرداون: راه حلی موثر برای درمان لکنت
  • مراحل ایجاد حرکات ثانویه در لکنت 
  • آیا در همه فرهنگ‌ها لکنت وجود دارد؟

آخرین دیدگاه‌ها

دیدگاهی برای نمایش وجود ندارد.

بایگانی‌ها

  • سپتامبر 2023
  • آگوست 2023
  • جولای 2023
  • می 2023
  • آوریل 2023
  • مارس 2023
  • فوریه 2023
  • ژانویه 2023
  • دسامبر 2022
  • نوامبر 2022
  • اکتبر 2022

دسته‌ها

  • اختلال بلع
  • اختلال در یادگیری
  • اوتیسم
  • بازی درمانی
  • گفتاردرمانی
  • لکنت
  • نوروفیدبک
نوشته های اخیر
  • 5 کلینیک برتر توانبخشی در کرج
    5 کلینیک برتر توانبخشی در کرج
    مهر 7, 1402
  • گفتار توانگستر ، افزایش توجه و تمرکز
    گفتار توانگستر ، افزایش توجه و تمرکز
    شهریور 31, 1402
  • روش کمپرداون: راه حلی موثر برای درمان لکنت
    روش کمپرداون: راه حلی موثر برای درمان لکنت
    شهریور 31, 1402
دسته‌ها
  • اختلال بلع2
  • اختلال در یادگیری5
  • اوتیسم7
  • بازی درمانی3
  • گفتاردرمانی6
  • لکنت143
  • نوروفیدبک3
برچسب ها
بهترین کلینیکهای گفتاردرمانی بهترین کلینیکهای گفتاردرمانی استان کهگیلویه و بویراحمد بهترین کلینیکهای گفتاردرمانی شهرستان کرج تهیه پکیج آموزش میوه ها گفتار توانگستر در استان البرز دکتر لکنت زبان در بروجرد دکتر لکنت زبان در تبریز دکتر لکنت زبان در شیراز دکتر لکنت زبان در مشهد دکتر لکنت زبان در کرج لکنت پکیج دکتر لکنت ، کلینیک دکتر لکنت ، کلینیک لکنت ، درمان خانگی لکنت ، درمان آفلاین لکنت ، کلینیک لکنت کرج ، مجموعه آموزش دیجیتال لکنت ، لکنت شکن دیجیتال کلینیک اوتیسم شعبه اراک کلینیک اوتیسم شعبه اردبیل کلینیک اوتیسم شعبه ارومیه کلینیک اوتیسم شعبه اصفهان کلینیک اوتیسم شعبه البرز کلینیک اوتیسم شعبه اهواز کلینیک اوتیسم شعبه ایلام کلینیک اوتیسم شعبه بندر عباس کلینیک اوتیسم شعبه بوشهر کلینیک اوتیسم شعبه بیرجند کلینیک اوتیسم شعبه تبریز کلینیک اوتیسم شعبه تهران کلینیک اوتیسم شعبه خراسان جنوبی کلینیک اوتیسم شعبه خرم آباد کلینیک اوتیسم شعبه رشت کلینیک اوتیسم شعبه زاهدان کلینیک اوتیسم شعبه زنجان کلینیک اوتیسم شعبه ساری کلینیک اوتیسم شعبه سمنان کلینیک اوتیسم شعبه شهرکرد کلینیک اوتیسم شعبه شیراز کلینیک اوتیسم شعبه طوس کلینیک اوتیسم شعبه قزوین کلینیک اوتیسم شعبه قم کلینیک اوتیسم شعبه مشهد کلینیک اوتیسم شعبه همدان کلینیک اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری کلینیک اوتیسم شعبه کرج کلینیک اوتیسم شعبه کرمان کلینیک اوتیسم شعبه کرمانشاه کلینیک اوتیسم شعبه گرگان کلینیک اوتیسم شعبه یاسوج کلینیک اوتیسم شعبه یزد کلینیک لکنت
کلینیک آموزش آنلاین گفتار توانگستر
ما از برنامه هایی حمایت می کنیم که فرصت های پیشرفت را برای خانواده ها ایجاد می کنند.

 

FacebookPinterestGithub

پیوندهای مفید

درباره ما

سیاست های رازداری

قوانین و شرایط

 

آموزش

کودکان 

قبل از سن مدرسه 

بعد از سن مدرسه 

بزرگسالان 

لکنت 

سکته مغزی 

آفازی 

تماس با ما

ایران-البرز-کرج - گوهردشت 

09121623463

02634447071

02634447075

02634405830

siavashataee@gmail.com

طراحی و توسعه توسط تیم گفتار توانگستر 

تمامی حقوق برای گفتار توانگستر محفوظ است